6年级一等奖数学手抄报图画|一等奖数学手抄报图画大全
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在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。在学生时代里，做数学手抄报也是很重要的。下面是小编为大家带来的一等奖数学手抄报图片及资料，希望大家喜欢。
一等奖数学手抄报的图片欣赏
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一等奖数学手抄报图片5 一等奖数学手抄报的资料：数学名言
1、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯
2、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
3、上帝是一位算术家——雅克比
4、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
5、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
6、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
8、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
9、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
10、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
一等奖数学手抄报的内容：趣味数学小故事鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
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