《难忘的泼水节》评课稿|《难忘的泼水节》评课稿:秉承理念,秀出风格
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孙老师是一位热情阳光、教态亲切、语言简洁富有童趣、很具亲和力的年青老师。她以轻松明快、活泼的风格让学生在愉悦的情境中学语文,用语文,爱语文。孙老师还善于引导学生,注意倾听学生的发言,及时进行针对性评价,语言丰富,符合低年级的心理特征。较好地处理了工具性与人文性结合,是一堂自然清新,本色的语文课。课堂上时时迸发出惊喜,让人为之眼前一亮。我准备撷取以下三点与大家共勉:
一、创设情境,打造轻松有活力的课堂
课文中洋溢着的热情,就像火红的凤凰花,撒满字里行间。孙老师正是创设了这样一个热情洋溢的场面,在欢乐的表演中,在一段段令人欢欣鼓舞的文字中,孩子们学习的兴趣被激发了,他们参与到傣族人民的泼水节中,和他们一起欢度这美好的日子,课文中的生字,也变成了一个个动人的音符,在这个泼水节上跳跃着。比如,在教学“祝福”这两个字时,出示了“祝福”历史演变。重点讲解了“礻”和“祝”字的含义,孩子们听的认真入迷,不仅让孩子们感受到了中国语言文化的博大精深,轻松的记住了“祝福”,更记住了周恩来和傣族人民彼此美好的祝福。
二 寓教于乐,铸就儿童快乐学习梦想
在集中识字这一过程中,教师采用了多种活泼生动的方式,让孩子们自己读一读生字,给了他们最大的自主权,拔萝卜游戏识字游戏,提高了孩子们的注意力;摘苹果识字游戏,激起了孩子们的兴趣,图文并茂,紧抓学生的目光。在教学课文中把生字放在了具体的语言环境中,便于学生记忆,在做游戏的同时让孩子们掌握了知识难点,这真是一举数得。
“笑容满面”词语的教学更是课堂中的一个亮点,孙老师先出示周总理的图片,然后然让学生观察图片并把看到的说出来,当孩子们说到表情的时候,孙老师抓住机会说:“像周总理这样开心的笑着就是笑容满面的”,引导孩子们理解“笑容满面”的意思,不知不觉中又掌握了一个词语,避开了以往生搬硬套的教学方法。孙老师正是创造了这样一个让学生喜欢的轻松的环境,采用了各种各样不同的教学方法,让课堂充满乐趣与生机,让孩子们喜欢学习生字,认识词语,给我们带来了一场精彩的视听盛宴。
三、风格独特,展现扎实有效的教学基本功
孙老师的课最让人印象深刻的是她活泼幽默的课堂语言。孙老师毫不吝啬表扬的语言,在善意的表扬和鼓励的教学语言中,我看到了一位亲和温柔的孙老师,看到了一位尽可能的把每一位小朋友都带到课堂情境中的孙老师,这样的老师怎能不让孩子们喜欢亲近呢?
孙老师还抛弃了灌输式的说教,而是大量的采用了“读”的方法帮助学生学习课文,由读到悟到理解,润物细无声,短短四十分钟的课堂,就采用了默读、齐度、指名读、自由读等多种朗读的形式。不断创设情境,引导孩子们反复读,有感情的读,在读中明理,在读中悟情。例如,在教学“人们为了欢迎周总理做了哪些准备?”这块内容时,孙老师先让孩子们自己说一说,读一读。再出示相应的图片,让同学们边看边读。最后又用肢体动作来演示,孩子们不自觉的跟着老师一边做动作,一边读课文。层层推进,不断引导,使得孩子们在反复的朗读中,体会到了傣族人民高兴,愉快的心情,感受到了泼水节热闹的气氛和场景。
孙老师的这节课秉承了新课改的理念,秀出了独特的风格。值得学习、借鉴!
【本文作者:太和县第四小学 高贺珍】
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